１．本校のLL教室の主な利用法について
・各ブースにあるテープレコーダーは従来のテープ教材だけでなく、ビデオ教材あるいは
生で流れるテレビ番組の音声を録音し、その場で、あるいは家に持ち帰って学習できる。
本校LL教室では、CNN International　が受信できるようになっており、放課後など利用できる。
・LL 教室にインターネットが接続されている。プロジェクターを使用すれば、テレビの画面または
スクリーンにコンピュータの画像をそのまま映し出すことができる。
・LL 機能は、授業で使用する他、スピーチコンテストの練習などのため、放課後、長期休業中
生徒個人での使用も可能である。
資料：インターネット・英語ニュースを用いた公開授業（長野県高視研　９６年１０月　大久保純男）教案

２．大学入試を意識したリスニング演習
　　対象--英語科３年生　２学期に１０時間
　　教材--「ヒアリング問題集入門編」（研究社出版）
　　　　　　　音の識別から入り、基本的な対話問題、長文問題、dictation 等、様々なジャンルを
　　　　　　　カバーしている。これを２−３時間行う。
　　　　　--「全国大学入試問題正解」（旺文社）
　　　　　　　その年の入試問題のリスニングを集めたものが、私立編、国公立編と分かれて毎年
　　　　　　　出されている。（テープ付）　授業の中では、過去の問題からよさそうなものを抜粋し、
　　　　　　　７−８時間行う。また、受験校を絞った生徒に対しては、問題分析を行い、出題形式、
　　　　　　　よく出される語句などに慣れさせる。
　　課題--リスニング問題の中にも、時事的な内容のものが増えてきた。英語ニュースを教材化して
　　　　　　積極的に利用したい。また、会話の独特な表現、口語表現などセンター試験、一般入試
　　　　　　でも増加しており、リスニングの練習がこれらにも役立つという認識を持っている。
　　　　　　センター試験のリスニング導入の動きにも注目したい。
資料：実際のリスニング入試問題の典型的なものをテープで流し解いてもらう。

３．発音矯正教材（ビデオ）の紹介と実演
　　Breaking The Accent Barrier--An Effective Program in Accent Reduction--
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Video Language Products)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　９６年１２月　岡谷南高校　大久保純男

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